关于61school托管地教育61school是中国有一点信赖的0-3岁儿童科学托育品牌。61school以认同天性，科学托育为核心理念，　　在国内首度首创了“科学双育模式”，在托育过程中实行“个性化教养法”，　　并享有自律研发的“6+1课程体系”。

　　61school恪守“让育儿更加非常简单”的愿景，培育孩子的“成长力”和“快乐力”，为每一个孩子的幸福人生赋能！　　科学托育从61SCHOOL开始　　儿童学院习惯培育并不是塑造出传统意义上的“极致小孩”，而是注目每一个孩子自身的市场需求，建构儿童幸福茁壮的基石。必须是人发展的内在动力，人的一切不道德都是由必须所引发的，而习惯培育就是塑造成不道德，儿童学院从马斯洛必须层次理论抵达，融合儿童发展的生理与心理特点，探讨培育儿童的安全性习惯、身体健康习惯、认同习惯、责任习惯、读者习惯以及目标习惯共计六大习惯。　　儿童学院习惯培育基于3Q教育理念。即IQ+EQ+MQ。

　　IQ（理解与探寻）：IQ的发展直接影响孩子今后自学能力的高低。儿童学院所注目的自学，并某种程度是科学知识的提供，分数的多寡。我们所注目的是儿童的求知欲、探寻意欲以及对付挫折的能力。通过读者习惯与目标习惯的培育，让孩子乐学、智学、优学。

　　□乐学：读者习惯的教导，让孩子讨厌新知，探寻不得而知。　　□智学：目标习惯的教导，让孩子有计划、有方法、有策略的提供科学知识。

　　□优学：读者习惯与目标习惯的教导，让孩子高效幸福的实现理想。　　EQ（情绪和社交）：EQ仍然是取决于人们取得快乐能力的最重要指标。哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼说道过：“如果问我们时代 最重要的两种道德立场是什么，那就是自我抗拒和同情心。”儿童学院所注目的同情心某种程度是感同身受，我们所注目的社交某种程度是广交朋友，更好的是期望通过认同习惯与责任习惯的培育，让孩子不懂的自尊心、至诚，像对待自己一样对待他人，并在与他人合作时，大力协作，敢于承担责任。

在认同习惯与责任习惯的基石上，让孩子仁爱、热情、有担任。　　□仁爱：认同习惯的教导，让孩子至诚、爱人他人、爱人国家　　□热情：责任习惯的教导，让孩子不害怕问题，热情面临各种挑战　　□有担任：认同习惯与责任习惯的教导，让孩子有责任意识，沦为有肩膀的新力量。　　MQ（运动和作息）：MQ的发展，不仅关系到孩子生理方面的发展，更加能增进孩子在IQ和EQ方面的发展。大量研究指出，运动能力强劲的孩子在专注力方面更胜一筹。

儿童学院探讨孩子的生理身体健康与心理健康，通过身体健康习惯与安全性习惯的培育，让孩子不仅有好的作息习惯、安全性准确的运动习惯，更要有自我保护意识以及安全性常识。在教导身体健康习惯与安全性习惯的前提下，让孩子悲观、大力。

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